Linkusių nusikalsti vaikų konsultavimas: praktiniai patarimai Tendency to commit the crime of child counseling: Practical Tips Tendência para cometer o crime de aconselhamento criança: Dicas Práticas

Metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos specialistams

Pasak Dikčienė V. (2009),  metodinės priemonės pagrindinis tikslas- supažindinti su individualaus konsultavimo ypatumais, pagrindiniais konsultavimo principais, etapais bei metodais, kurie skatintų linkusių nusikalsti vaikų teigiamus elgesio pokyčius.

Metodinėje priemonėje aprašyti 8 konsultacijos etapai, į kuriuos konsultuojant vaiką būtina atsižvelgti. Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad vieni etapai gali būti realizuojami labai greitai ar net praleidžiami, jei yra neaktualūs, o kiti gali užimti daugiau laiko nei viena konsultacija. Konsultavimo trukmė priklauso nuo konkrečios situacijos, linkusio nusikalsti vaiko motyvacijos bei aplinos, kurioje jis gyvena. Kiekviename etape yra naudojami konkretūs metodai ir technikos, taip pat turi būti numatomas papildomos elgesio korekcijos priemonės, jų deriniai ir pan.

Jei skiriama mažiau nei dešimt individualių susitikimų, svarbu:

·         individualias konsultacijas derinti su kitomis elgesio korekcijos priemonėmis (pavyzdžiu, grupiniu konsultavimu, laisvalaikio organizavimu ir pan);

·         bendradarbiauti su kitais specialistais, kurie skatintų vaiko teigiamų savybių atsiskleidimą, sudaryti palankias sąlygas teigiamai save išreikšti;

·         pradžioje individualias konsultacijas teikti dažniau ir palaipsniui susitikimus retinti. Pavyzdžiui, jei numatomos 6 konsultacijos ir tai truks tris savaites, tai pirmą savaitę reikėtų planuoti tris, antrą du, o trečią vieną užsiėmimą;

·         tarp konsultacijų skirti namų darbus;

·         bendradarbiauti su tėvais (globėjais).

Esminis dalykas, kurį būtina akcentuoti individualių konsultacijų metu – tai orientavimasis į ateitį ir sprendimų paieška. Tai neturėtų virsti praeities įvykių perpasakojimu.

Šią metodinę priemonę galima naudoti konsultacijose:

• su nemotyvuotais vaikais;

• su vaikais, su kuriais jau buvo individualiai bendrauta ir / ar taikytos kitos

elgesio korekcijos priemonės;

• kai vaikas negali pasakyti, ko nori ir / ar nelinkęs bendradarbiauti;

• kai reikia suprasti netinkamo elgesio priežastis, teikiant rekomendacijas

kitiems specialistams ar tėvams;

• konsultuojant tėvus ir mokytojus;

• kai numatomos tik kelios konsultacijos ir joms skiriama mažai laiko;

• kai vaikas turi tikslus ir jam reikia padėti jų pasiekti.

Methodological recommendations for teachers and education support professionals

According to Dikčienė V. (2009), methodological tools for the primary purpose is to familiarize with the characteristics of individual counseling, basic counseling principles, methods and steps to encourage the tendency to commit the crime of child positive behavior changes.

Methodological means are described in eight stages of counseling, advising that the child be taken into account. It is important to note that some steps can be realized very quickly or even skipped, if somewhat outdated, while others may take more time than a consultation. Counseling depends on the situation, which tended to the child's motivation to commit the crime and circumstances in which it resides. Each stage is used for the specific methods and techniques must also be provided for correction of additional behavioral measures, their combinations and so on.

If you received less than ten individual meetings, it is important to:

• individual counseling combined with other behavioral correction tools (such as group counseling, recreational, etc.);

• collaborate with other professionals, to stimulate the child's positive qualities to unfold, to create favorable conditions for positive self-expression;

• Initially, individual counseling on a more frequent and gradually reduce the number of meetings. For example, if the estimated 6 consultations and will last for three weeks, this week should be the first of three planned for the second two, while the third one occupation;

• the consultation for homework;

• working with parents (guardians).

The essential thing that needs to be emphasized during individual consultations - this orientation towards the future and solutions. This should not turn into the events of the past perpasakojimu.

This methodological tool is available for consultation:

• the unmotivated children;

• children who have already been contacted individually and / or applied to other

Conduct corrective measures;

• where the child can not tell you what you want and / or is not inclined to cooperation;

• the need to understand the causes of ill-treatment, advice

other professionals or parents;

• advising parents and teachers;

• when providing advice and only a few of their time is limited;

• when a child has a purpose and they need to help them achieve.

Recomendações metodológicas para professores e profissionais de apoio à educação

Conforme Dikčienė V. (2009), ferramentas metodológicas para o objetivo principal é familiarizar com as características de aconselhamento individual, os princípios básicos de aconselhamento, métodos e medidas para incentivar a tendência para cometer o crime de mudanças positivas de comportamento da criança.

Meios metodológicos são descritos em oito etapas do aconselhamento, aconselhando que a criança seja tida em conta. É importante notar que algumas etapas podem ser realizadas muito rapidamente, ou mesmo ignorada, se um pouco desatualizado, enquanto outros podem levar mais tempo do que uma consulta. Aconselhamento depende da situação, que tende a motivação da criança para cometer o crime e as circunstâncias em que ele reside. Cada estágio é utilizado para os métodos e técnicas específicas também devem ser fornecidos para a correção de medidas adicionais de comportamento, suas combinações e assim por diante.

Se você recebeu menos de dez reuniões individuais, é importante:

• aconselhamento individual combinado com outras ferramentas de correção de comportamento (como o aconselhamento em grupo, lazer, etc);

• colaborar com outros profissionais, para estimular qualidades positivas da criança a se desdobrar, para criar condições favoráveis ​​para positiva a auto-expressão;

• Inicialmente, aconselhamento individual em um mais freqüentes e reduzir gradualmente o número de reuniões. Por exemplo, se os cerca de 6 consultas e terá a duração de três semanas, esta semana deve ser a primeira de três previstas para os outros dois, enquanto a ocupação de um terço;

• Consulta a para casa;

• trabalhar com os pais (responsáveis).

A coisa essencial que precisa ser enfatizado durante as consultas individuais - essa orientação para o futuro e soluções. Isto não deve transformar-se em eventos do perpasakojimu passado.

Esta ferramenta metodológica está disponível para consulta:

• os filhos desmotivados;

• crianças que já foram contactados individualmente e / ou aplicados a outras

Realizar medidas corretivas;

• quando a criança não pode dizer o que você quer e / ou não está inclinado a cooperação;

• a necessidade de compreender as causas dos maus-tratos conselho,

outros profissionais ou pais;

• aconselhar os pais e professores;

• quando aconselhamento e apenas alguns de seu tempo é limitado;

• quando uma criança tem um propósito e que eles precisam para ajudá-los a alcançar.

Bibliography: Dikčienė V. (2009). Linkusių nusikalsti vaikų konsultavimas: praktiniai patarimai. Vilnius